情绪对自闭症儿童的影响

情绪对自闭症儿童的影响

     自闭症是一种严重的儿童身心疾病，是智力和心理都出现严重障碍的疾病，它主要表现为语言障碍、交往障碍、刻板行为和兴趣狭窄。情绪对自闭症儿童的影响很大，可以通过调整情绪来呵护自闭症儿童的健康。

    情绪是人对客观事物态度的体验，正常人情绪不佳时，会不想吃饭，睡不着觉，谁也不想见，也不关注外界的事情。而当小孩子情绪不佳，正在发泄时，外界的批评、教育也起不到应有的作用。自闭症儿童因不被理解、表达困难、自控力差，更容易出现情绪问题，因此，在训练设计时，从孩子的兴趣点出发，使孩子快乐，能积极主动参与，让训练师和孩子处于平等的地位，这样效果比较好。奖赏会让大脑更健全，疏导会解开孩子的心结，快乐有助于孩子学会模仿。吸引孩子主动参与，一步步诱导出他们的触觉、听觉、视觉与平衡觉，把无助的孩子从自我封闭中引领出来，逐步回归正常儿童的发育轨迹。

    过于公式化、过于严厉的训练只会加剧孩子的焦虑、恐惧和刻板行为。情绪对人体的影响很大。激活脑细胞、开发潜质，更易在轻松快乐的情绪下达成。例如对于自虐的四岁儿童杰杰，大多数机构采取制止她、按住她或者训斥她的严厉手段。我们换了种做法，允许她打一下自己，然后抚摸她一下。她似乎在等待责备，但是我们没有，而是用宽容温和的态度对待她，她好奇地瞅了我们一眼，开始慢慢有兴趣玩气球。一周后，她开始有了咀嚼功能，一个月后，会发出啊啊的声音，似乎有要说话的欲望。在密集训练二个月后，杰杰会开口发音叫“妈妈”了。

    有一些孩子对声音敏感，那么不妨从声音入手引导他，或者把声音游戏作为对他的奖赏。对于不能说话的孩子，设计有趣的游戏去激发孩子的语言表达欲望才是最根本的，而不是一遍遍地教孩子发音，一遍遍地纠正口形，让孩子理解之后自愿发出语音才有意义。训练过程中要掌握度，既不能太严厉，又不能太放纵，呵护孩子的情绪，需要智慧、爱心和耐心。