让孩子学点“坏”
平时我们教育孩子都是从善的方面考虑,比如说,要与别人友好相处,与人为善、那个小同学不好,不要与他交往等等。传统教育从来都是注重善育而缺少恶育,因此孩子长大以后,性格及人格都磨砺得滚瓜溜圆。
我说的让孩子学点坏,并不是要学社会黑势力那种坏,而是要让他们面对复杂的社会,面对交往的人不都是好的,在自己尊严受到伤害的时候,要有敢于维护的勇气;在自己生命财产受到侵害时,要有挺身而出的胆气;在他人的利益受到不法侵扰时,要有该出手时就出手的侠气。
善育不一定会育出善果,善到一味忍气吞声、息事宁人、任人宰割,无异于助纣为虐,其实就是一种变异的恶。恶育不是育恶,而是在传统教育里为孩子补钙、补铁。如果需要感性材料作比喻,可参见美丽中带刺的玫瑰:善育如花,升华自己给人间带去美丽和芬芳;恶育如刺,护卫自己坚守尊严让人活得像个人样。在善育里又受过恶育熏染的孩子,他的人格一定更健全。
我说的让孩子学点坏,并不是要学社会黑势力那种坏,而是要让他们面对复杂的社会,面对交往的人不都是好的,在自己尊严受到伤害的时候,要有敢于维护的勇气;在自己生命财产受到侵害时,要有挺身而出的胆气;在他人的利益受到不法侵扰时,要有该出手时就出手的侠气。
善育不一定会育出善果,善到一味忍气吞声、息事宁人、任人宰割,无异于助纣为虐,其实就是一种变异的恶。恶育不是育恶,而是在传统教育里为孩子补钙、补铁。如果需要感性材料作比喻,可参见美丽中带刺的玫瑰:善育如花,升华自己给人间带去美丽和芬芳;恶育如刺,护卫自己坚守尊严让人活得像个人样。在善育里又受过恶育熏染的孩子,他的人格一定更健全。
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