别让孩子单独与电脑为伴
不少家长坚信计算机教育要从娃娃抓起的道理,支持孩子学习电脑。然而,倘若过分任由青春发育期之前的儿童长时间单独使用电脑,不仅无益反而有害,使孩子在思维与感情方面产生障碍。
一般来讲,问题主要产生在几个方面:
首先,人的逻辑思维方式由人的词汇、语言、经验等共同组成。青春发育期的儿童如果长时间地独自遨游电脑,计算机的符号式思维会主导孩子的基本思维,零碎的符号式机器思维将代替人的逻辑思维能力。
其次,记忆和理解是两个不同的概念,记忆只是把大脑中已有的东西保存下来,而理解则意味着把很多事物都变成了自己的东西。长时间地使用计算机,儿童少了透彻理解事物的活性记忆。
最后,计算机不可能解决一切问题。儿童过早与计算机朝夕相处,过分依恋计算机,不利于孩子形成独立的生活能力。
另外,计算机中的信息无法去伪存真,国际互联网上的色情内容对儿童的毒害甚为严重,而且只与计算机相处的孩子不善于与人交流。
现实生活中,让儿童长时间单独使用电脑害处不少,为此,家长应和孩子一起使用电脑,给予必要的指导并与孩子进行交流,以期有益于孩子身心健康成长。
一般来讲,问题主要产生在几个方面:
首先,人的逻辑思维方式由人的词汇、语言、经验等共同组成。青春发育期的儿童如果长时间地独自遨游电脑,计算机的符号式思维会主导孩子的基本思维,零碎的符号式机器思维将代替人的逻辑思维能力。
其次,记忆和理解是两个不同的概念,记忆只是把大脑中已有的东西保存下来,而理解则意味着把很多事物都变成了自己的东西。长时间地使用计算机,儿童少了透彻理解事物的活性记忆。
最后,计算机不可能解决一切问题。儿童过早与计算机朝夕相处,过分依恋计算机,不利于孩子形成独立的生活能力。
另外,计算机中的信息无法去伪存真,国际互联网上的色情内容对儿童的毒害甚为严重,而且只与计算机相处的孩子不善于与人交流。
现实生活中,让儿童长时间单独使用电脑害处不少,为此,家长应和孩子一起使用电脑,给予必要的指导并与孩子进行交流,以期有益于孩子身心健康成长。
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