全国中医类别医师资格实践技能考试考生在考试各站中的一些共性问题

张毅 四川省遂宁市中医医院

　　笔者多年担任“全国中医类别医师资格实践技能考试”考官，纵观这几年的考试状况，总结出了考生在考试各站中的一些共性问题，并针对这些问题提出一些应对的建议，希望对考生有所帮助。

　　文化功底太差

　　部分考生断句识字很成问题，直接影响对考题的理解；有的错别字不断，如“诱因”读成“锈因”，“恶（Wù)寒”读成“恶（è）寒”，“数（shuò）脉”读成“数（shù）脉。虽然训诂学里有“辞不害义”之说，但考生满嘴错字，往往会使考官联想到考生的文化素养和医学水平，从而对考生的印象大打折扣。

　　建议：文化知识的积累是一个长期的过程，只凭应付考试这几天的时间来恶补显然是不行的。就“急则治其标”而言，应多把精力放在大纲上，对大纲中不懂的地方多听、多看、多问。切忌主观臆断，望文生义。

　　中医常识缺乏

　　搞不清五行生克关系；弄不清四诊、八纲的内容是什么；辨不清六淫、七情的致病特征；记不清脏腑的生理、病理特点，甚至有人说黄苔主寒等。

　　建议：中医基础理论是指导中医实践的重要依据。这如同数学的“乘法九九表”一样，一些概念性的东西必须死记硬背，没有捷径可走。如上述的一些概念和内容，学中医的人记会了、弄懂了，受用一辈子，记不住或弄错了，受害一辈子。当前要做的就是必须把大纲中涉及到的基础知识尽快搞明白。这也是做一个中医师的根本。

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