加强护理职业教育培养合格护理人才

贺建华 岳春生  解放军306医院

　　医患关系是目前全社会比较关注的焦点，医患关系直接考验的就是我们医疗队伍的职业素质。护士是工作在医疗战线与患者接触时间最长的专业人员，其职业素质水平的高低直接影响到大众的生命质量和康复水平。加强护理职业教育，培养合格护理人才，是和谐医患关系、医护关系的保证，是提高患者生命质量的保证，是促进患者及早康复的保证。
　　一、树立正确的人生观、法制观、职业道德观
　　正确的人生观、法制观、职业道德观是对每位护士的基本要求。只有树立正确的人生观、法制观、职业道德观、才能做到视病人如亲人，把病人的利益放在第一位；爱岗敬业、无私奉献、将减轻病人的痛苦作为自己的理想和追求；增强法律意识，自觉约束自己的行为、严格履行自己的职责，不断推动护理工作走向规范化、法制化、保护自身合法权益，更好地胜任护理工作。要将护理工作看作是崇高的职业，将南丁格尔精神作为最高境界。
　　护理职业的创始人南丁格尔曾说：“护理艺术自世界创始以来便已存在，试看母亲是多么细心地爱护婴儿，心肠善良的人如何体贴照顾老弱病残的人。”我们要向护理界南丁格尔奖获得者的老前辈们学习，学习她们忘我的工作精神和全心全意为患者服务的思想境界。作为护士长、老护士要以身作则，以广博的知识、严谨的治学、丰富的临床经验、高尚的人格魅力潜移默化地去影响刚刚走上工作岗位的护士,以“治病救人救死扶伤”为出发点，结合临床护理特点进行职业道德教育，引导护士树立正确的人生观、法制观、道德观；爱护病人、关心病人、尊重病人；做到想病人所想、解病人所难、急病人所急。
　　二、良好的专业素质
　　良好的专业素质包括知识结构、专业技能、科研创新等方面，优秀的护士不仅要有人文知识、扎实的专业理论、过硬的专业技能，而且还要具备科研创新的能力。新毕业的护士缺乏临床经验，对患者出现的一些问题不能正确判断、处理及采取预见性护理措施，而延误了患者病情，可能造成不可挽回的遗憾。现实迫切要求护理人员要不断学习，更新知识，刻苦训练专业技能，掌握过硬的专业知识，避免给患者带来不必要的痛苦。在工作中的学习是更重要的学习，护士应利用观摩、示教、情景模拟训练等，扎扎实实地掌握基础护理技术操作，三基内容以及其他专科护理技能；利用床头交班、晨会学习、护理查房、病例讨论、临床教学等形式多样的训练方法，打造良好的专业氛围，提高专业素质；避免临床护理差错、事故发生。年轻护士要不断地学习，刻苦训练以获得专业技能，结合临床学以致用；知识老化的护士也要与时俱进，更新知识，将自己丰富的临床经验与新理论相结合。
　　三、培养良好的身心素质
　　在护士的职业生涯中，良好的身心素质是顺利完成护理工作的前提，包括健康的体魄、良好的个性、自控力、坚强的毅力、良好的合作精神及协调能力等。健康的身体是完成好护理工作的基础，合理安排工作与休息时间，劳逸结合，积极参加室外运动，增强体质，以饱满的热情和精力投入到护理工作中。护理心理素质需要在平时的工作中有意识地进行训练,有目的地设置一些悬念和困难，或是对一些棘手的问题，让大家共同讨论，找到最佳的解决方案。当遇到急、危、重症、突发事件时仍能保持沉着冷静，有条不紊地实施各种抢救措施，积极培养护士的身心素质和承受力。学会调动患者的积极性和自信心，增强战胜疾病的能力，护理患者的同时也运用自己的语言、行为、举止对患者进行心理护理，针对不同的患者采用个性化护理，做到以人为本。
　　四、培养良好的职业责任心
　　在护理工作中责任心的培养在护理职业教育中尤其重要。护理工作关系到病人的生命安危，工作中必须认真、细心、一丝不苟。以严谨的态度落实各项护理查对制度及操作规程，严格执行三查七对。按护理要求及时巡视病房，养成良好的工作习惯。平时通过临床生动的例子说明职业责任心的重要性，借鉴因护士责任心不强而造成的临床护理差错、事故，以警戒护理人员，切实使全体护士认识到良好的职业责任心是病人的生命保障。
　　总之，护理职业素质直接关系到临床护理工作的质量，影响着疾病的治愈。“三分治疗七分护理”这句话充分说明了护理的重要性，只有重视护士职业素质的培养，不断提高护理职业素质才能促进患者早日恢复健康，使护患、医护关系更加和谐，使我国护理事业进一步发展。