中医教育：完善教学模式 培养高层人才第 4 页

中医教育：完善教学模式 培养高层人才

　　发挥师带徒作用

　　师带徒是当今中医临床人才培养的一个重要渠道。为名老中医配备学术继承人是一种培养高层次中医药人才的教育形式。

　　从培养目标来看，继承工作属于非学历的继续教育，要求基本掌握和达到指导老师的学术经验和临床水平或技能水平。

　　从教学内容来看，继承教学主要是学习继承指导老师已有的经验和专长，要求继承人提高临床(实践)能力，增强专业知识和技能。

　　从教学方式来看，继承工作的教学以跟师临床实践为主，一方面，指导老师通过口传面授、临床应诊和实际操作向继承人传授他们的经验和专长，另一方面，继承人通过跟师学习和不断实践，学习继承老师的经验和专长。

　　在这方面广东一直走在前列。广东省中医院从2000年起实施“名医工程”，得到了全国名老中医的鼎力支持。该院在借鉴传统“师带徒”教学方式的基础上，创造性地采取了“集体带、带集体”的带教方法，先后有近百名中青年专家拜师38位名中医，在全国中医药界产生了巨大的影响，探索出了一条现代中医临床高级人才的培养之路。这些措施值得进一步推广。

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