发挥导师制在中医传承中的作用第 2 页

　　2007年，在首都医科大学中医药学院2006级中医专业实施了导师制。该院实施的导师制，是借鉴中医师承中个性化教育的优势，并汲取现代教育模式导师制学生管理的精髓，是对两种教育模式的有机结合，其目的是探索出一条适合当今中医专业本科生教育培养的新模式，在丰富现阶段教育培养模式与理念的同时，也是对中医传统的师承教育的继承与发扬。

　　目前，导师制在该院施行已有4年，其经验值得总结。针对中医专业本科生高分考入、学生素质及能力较为整齐、学生人数相对减少、师生比例相对较高等特点，其培养目标也相应调整为以出“精品”为主。导师们为了能和学生充分沟通与交流，便于因材施教，突出与贯彻个性化教育的理念，与学生间建立起了亦师亦友，平等相处的关系，在教书育人的同时，建立和谐的师生关系。由于对学生的指导是全方位的，除专业外还要从日常生活、为人处事、学习习惯、近期远期学习目标等方面，对学生进行指导，这就需要导师们具备包括专业在内的渊博学识，不断充实自己，提高指导水平，所谓授业解惑，教学相长也。

　　从中医药高等教育的发展趋势来看，实行本科生导师制势在必行，是实现院校教育与师承教育相结合的中医教育模式的理性选择，是培养具有较强临证能力和创新精神的中医青年工作者的先决条件。对中医专业本科生施行导师制，有利于学生专业思想的巩固，有利于专业课的教学，也有利于学生综合素质的提高。

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