中医教育：中医传统师承模式的现代意义第 3 页

　　有利于提高学医者综合素养

　　从古至今，举凡名医，大都具有精湛的医术和高尚的医德。所谓“德艺双馨”、“德高技精”，就是对上述意境的绝佳概括。通过师承学习，学医者在接受具体业务知识的同时，更能被老师高尚的医德、敬业的精神、谦和的态度、勤勉的作风所感染，从而为日后的行医和做人奠定必要的品德基础。古有“师傅领进门，修行在个人”之语，在中国传统文化重要分支的中医药学领域，其修行内容更具有特殊的含义，即不仅要努力提高医术以增强治病救人的本领，更要加强自身的品德修养以树立高尚的医德。

　　中医学是一门自然科学，但同时，它更像是一门艺术。当你真正置身于其中，品味着我们的祖先为我们遗留下来的宝贵文化遗产的时候，你经常会感觉有一种强大的魅力在深深地吸引着你，尽管时空是那么的遥远和深邃。东汉名医张仲景在族人多半死于伤寒病的情况下，“感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方”，写出了《伤寒杂病论》这样的名篇巨著；元代名医朱震亨不仅医术高超，而且仗义执言、扶危济困，颇受当地群众爱戴。可以说，学习中医的过程，也是一个修身的过程。中医传统的师承教育模式恰恰可以让学生在老师的直接熏陶下，完成学术与人格的双重修养。如果留心观察，就会发现，几乎所有的名老中医都具有如下共同特质：勤奋好学，虚怀若谷；淡泊名利，胸襟坦荡；遇富者不谄媚，遇贫者不弃厌；尊敬同道而不互相抵毁，关爱患者视其如同亲人；不因一时应手而沾沾自喜，不因一时失败而垂头丧气。在中国传统文化日益被人们捡拾重温的今天，中医传统师承教育模式必将受到越来越多有识之士的关注，为中医药学的长久发展提供更为广阔的空间。

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