发挥专长优势 培养多元人才第 2 页

    订单培养班与企业“零距离”对接

    为了使培养的中医人才能更好适应岗位需要，学校先后与多家企业签订了“订单培养”协议，开通学生就业的直通车。“订单培养”以校企联合办学的形式，使教学内容与企业需求同步，突破了学校到企业寻求实习场所，企业到学校获得廉价劳动力的浅层次合作，使企业参与了学校的人才培养过程，调动了企业的积极性，发挥了企业资源在办学过程中的作用，有利于校企资源的有机结合和优化配置。

    同时，校企合作的“订单培养”也有利于学生了解企业文化，熟悉企业的规章制度，强化学生对企业的认同，培养学生的主人翁责任感和敬业精神。实践表明，实行校企合作，产教结合是推进职业教育改革与发展的一项重大措施。校企合作，产教结合把职业教育与经济社会发展紧密地联系在一起，是一条实现良性互动，形成“双赢”局面的成功之路。

    个性化培养继承专家学术精华

    我校制定了《中医专业学生个性化培养的实施意见》，在二年级时采取导师与学生志愿相结合的形式组成指导结对关系。在导师的指导下，学习中医基础知识及经典课程；随师见习，增强临证感性认识；根据课程进度，由导师拟定思考讨论题目，指导学生撰写论文，在学生查阅资料、总结思考的过程中，使学生的学习模式逐渐从单一的“接受式学习”转向“主动式学习”“探索式学习”，充分发挥教师的指导作用，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。第三学年在实习基地选名医作为临床导师，以师带徒方式，进行临床带教和学习指导，通过导师的言传身教，促进学生临床实践技能的掌握。

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