探索适合中医药人才成长的培养模式第 6 页

　　卫生政策变化

　　卫生政策是根据社会经济发展以及人民群众的卫生需求而制定和调整的，涉及卫生事业的各个方面，现行的卫生政策包括目前我国的医疗模式、医师执业政策等，对中医药人才培养起着决定性的作用，中医人才培养模式应当根据国家卫生政策的变化做出相应调整。

　　中医人才培养模式改革是一个系统工程，不仅要考虑以上各种因素的个别影响，还应当综合考虑其关联效应，正确处理中医知识学习与西医知识学习的关系、理论学习与临床训练的关系、学术型人才培养与临床应用型人才培养的关系，培养社会急需的高水平中医药特色人才。

　　中医人才培养模式改革有借鉴

　　21世纪以来，在终身教育的影响下，阶段性、分专业的终身医学教育观念逐渐被世界医学界广泛认同，医师培养模式逐步形成并得以推广。在国际上，这种新的医学教育模式被称之为医学教育连续统一体，它由三个性质、目的、内容和方式各不相同而又相互衔接的教育阶段组成。

　　即基础医学教育阶段、毕业后医学教育阶段和继续医学教育阶段。基础医学教育的任务是让学生学习作为医生必须具备的最基本的理论、知识和技能；毕业后医学教育的任务是在完成基础医学教育后，接受正规的专业化培养；继续医学教育的任务则是在完成专业化教育后，行医者继续学习本专业领域的新知识、新理论、新技术和新方法以始终跟上科学技术发展的步伐。这种新的医师培养模式将医学基础教育、住院医师规范化培训、专科医师规范化培训融为一体，能很好地解决许多旧模式所不能解决的问题，因此，世界上越来越多的国家正在通过立法或其它手段，建立、巩固、完善这一制度。

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