以研究教学型模式育创新人才

陈德华 南京中医药大学

　　半个多世纪以来，经过几代人努力奋斗，南京中医药大学走过了传统继承型、继承创新型、教学研究型、研究教学型（现在正在执行的是研究教学型）的发展历程。教学模型的转换绝不是文字上的调整或方法转变，而是一整套教育思想、人才培养、教学内容、教学研究、办学方向、培养什么样人才的系统工程转变。

　　转变人才培养模型

　　“十一五”期间，南京中医药大学把办学定位在研究教学型中医院校。研究教学型的主要任务是培养具有前瞻性的创新人才，以适应国家经济、卫生和中医药事业发展需要，突出在研究中教学、在学习中研究，在教学过程中注重创新精神培养。

　　研究教学型办学模式

　　南京中医药大学在“十一五”发展规划中明确了以中医药为主体，中西医结合、多学科为支撑协调发展的学科定位。并分别体现为：以本科教育为基础积极发展研究生教育，大力推进境外教育，选择性拓展继续教育的层次定位；以全面履行人才培养、科学研究、社会服务和国际交流与合作的职能定位；以立足中医药面向经济建设、面向卫生事业发展定位；以创新创优、创新特色、教学科研为主体，培养前瞻性创新人才定位。科技兴校、人才强校、服务社会、国际合作的发展战略定位，这些办学定位使学校步入研究教学型模式发展的新轨道。

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