中医药大学新生先从文化教育开始第 2 页

　　中医高等教育多年来主要从医学理论和临床技能的角度传授知识，没有对学生认知思维模式的转换和知识结构的调整进行必要的教育，以至于不少中医药大学新生在刚接触到中医时，很难接受中医学知识体系，在入学两三年后仍进入不到中医药专业所应有的学习状态中，甚至有的还“抵触”情绪强烈，专业思想很不稳固，进入临床后对运用中医诊疗技术治病也缺乏信心。

　　近年来，虽然已开始重视中医文化的教育，但很多都是从大学二三年级，才开设中医药文化课，此时，部分同学已有了消极情绪，错过了最好的教育时机。并且，现在出版的不少中医文化类图书或教材，多从历史、哲学、宗教、人文的角度介绍一些文化常识和故事，主要起到了丰富文史知识的作用，对中西文化差异导致的观念误区、认知思维转换、知识结构调整等现实问题却涉及不多。

　　笔者认为应尽早开设“中医文化入学教育课”。通过开设本课程，可望填补中医高等教育课程设置上的一项空白，使刚入学的学生在接触中医药的初期就能对中医科学知识体系有一个正确的认识。

　　这样，一可巩固专业思想。让中医大学生能够学会以东方式的认知思维方式，接受和学习中医药知识，思考和应对中医药问题，奠定良好的“爱中医、学中医、用中医”的专业学习基础和思想认识基础，从根本上解决多年来中医药大学生专业思想不稳固的问题。

　　二是树立事业信心。让中医药大学生通过了解中医药的学术特色和与西医相比独具的临床优势，树立学习中医药所必需的事业信心和正确的医学价值观，解决中医药大学生事业奋斗方向不明确的问题。

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